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2019年北京市八年级暑假语文复习知识点:记叙文阅读

2019-07-08 13:27:58  来源:网络整理
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2019年北京市八年级暑假语文复习知识点:记叙文阅读。记叙文阅读是同学们最常见的阅读理解题了,记叙文的范围很广,有写人的,也有写景的,还有叙事的,这些都是记叙文的势力范围,下面为大家带来2019年北京市八年级暑假语文复习知识点:记叙文阅读,希望对同学们提供帮助。

 

 

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2019年北京市八年级暑假语文复习知识点:记叙文阅读

 

记叙文阅读 (22分)

 

[考点] 先考察对文章的整体把握和感受(一般是第1题),再考察对重点词句的赏析;最后进一步考察对文章的整体感悟(如:颁奖词、探究题),有时考描绘题(表格),注意字数限制.

 

[题型及答法]

 

整体感知。(第一遍阅读)

 

1、一句话概括主要内容:“人+事+结果”。

 

2、概括文章中心:

 

通过记叙x x事, 赞美人物的x x精神,抒发“我”的x x感情。(或揭示x x道理. )

 

3、题目的含义:

 

表层含义+深层含义(中心)

 

有时运用双关,有时深层含义是其比喻义

 

4、题目的作用、好处、为何以x x为题:

 

内容+中心+线索+手法及好处+ 套话(激发读者阅读兴趣、引起读者注意思考等)

 

局部探究,赏析词句。

 

应带题入文,找准词句所在的段落,联系上下文,紧扣中心答题。

 

1、理解句子含义。

 

先看句子表达了几层意思,然后抓住其中富于表现力的词语来逐层阐述。

 

2、句段在文中的作用

 

手法+内容+中心+结构上的作用

 

[强调:]①开头的一般作用或好处:

 

开篇点题、总领全文;点明中心、引出下文对XX的记叙(介绍)、为下文的XX作铺垫;设置悬念、激发读者阅读兴趣; 奠定全文的感情基调。

 

②结尾的作用:

 

篇末点题、点明XX中心;深化XX主题;照应(题目、开头或前文);总结全文;言有尽而意无穷,留下想象空间,引起读者注意、思考。

 

圈点批注

 

A品评赏析句子。(或句子的表达效果) 手法及好处(修辞、人物描写、环境描写等)+句义+情理+(结构上的作用)

 

描写:①人物描写:

 

外貌(肖像)描写(作用:揭示人物x x特点,与其内在x x精神形成对比、反衬,突出主题。)

 

神态描写、动作描写(含细节描写)、语言描写、心理描写(作用:表现出人物xx的心理(心情),并反映了人物x x性格或XX精神品质,抒发了人物的XX感情。)

 

②环境描写(以自然环境描写为主):渲染xx气氛,烘托人物xx心情,为下文的xx作铺垫,推动故事情节的发展。 常用修辞手法及作用:

 

比喻、拟人(生动形象)

 

排比(增强语言气势,强调xx内容,突出xx情感)

 

反问(语气强烈,强调xx内容, 突出xx感情)

 

夸张(强调突出事物的xx特征,以及“我”的xx情感)

 

反复(强调xx意思,突出xx感情)

 

设问(引起读者的注意和思考,激发读者阅读兴趣,引出下文对xx的介绍)

 

双关(两层含义,表义丰富)

 

对比: 将***与***进行对比,突出了*****中心,表达了****情感

 

B 炼字:解词+手法及好处(修辞、人物描写、环境描写等)+句义+情理

 

C 比较原句和改句,哪句更好?

 

①分析原句的好处:手法及作用(修辞:拟人、夸张、反问、倒装句、描写手法等)+句义+情理

 

②分析改句的不足

 

4、补续仿写句子:

 

句式、修辞、中心、意境均一致。

 

5、请联系上下文揣摩人物此时的心理,必须用第一人称,结合上下文,准确把握人物的心情。

 

6.写作手法与构思方面的特色

 

(一)、任选型

 

文章在构思和写作方法方面富有特色,请结合文章内容,就其中一点写出你的见解和发现。

 

示例1:插叙。第**段插叙了****(内容),突出了****(中心).使文章内容更加充实、更有波澜,使人物形象更鲜明, (有时还要考虑结构上的作用:如:《永不受伤的飞翔》与下文形成对比)

 

示例2:倒叙:设置悬念,激发阅读兴趣。

 

示例3:设置悬念。第***段设置悬念,引出下文*****,使文章波澜起伏,激发阅读兴趣。

 

示例4:对比(反衬)。将***与***进行对比,突出了*****中心。

 

示例5:欲扬先抑。使文章波澜起伏,引发读者的阅读兴趣。突出了****中心

 

示例6:象征(托物言志) 。***是****的象征,运用象征的手法,借****来表现******,具体形象,意蕴含蓄深远。

 

示例7:一线串珠(线索),以****为线索,贯穿全文,使文章浑然一体。

 

示例8:首尾呼应,使文章浑然一体。

 

(二)、提示型

 

作者为了凸显*****的形象,采用了怎样的写法?请结合文章内容作简要分析。

 

(三)、指定型

 

文中作者运用了对比的写作方法,请结合文章内容,选其中一点,说说其表达作用。

 

(四)其他写作手法及作用:

 

①侧面(间接)描写:侧面烘托人物的XX特点,突出XX中心。如《口技》中描写观众的反映。

 

②衬托:突出XX事物的XX特征。

 

分为正衬(《爱莲说》中写菊花)、反衬(《爱莲说》中写牡丹)。

 

③似贬(褒)实褒(贬)④以小见大等:更加突出强调事物(人物)的XX美好品质,强烈抒发作者的XX感情。

 

(五)三种人称及好处

 

第一人称:“我”亲切自然,真实可信。

 

第二人称:“你”亲切自然,便于直接抒情。

 

第三人称:“他” 不受时空限制,能更全面客观地叙事或说明事物的特点。

 

 

小编推荐:

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  这一期的2019年北京市八年级暑假语文复习知识点:记叙文阅读 小编就介绍到这里,希望对有需要的同学提供帮助,新的学期开始了,同学们一定要认真对待新学期的学习,争取能取得更好的成绩,成为全新的自己。更多试题辅导,请拨打免费咨询电话:!

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